पाठ 2: पंच परमेश्वर
कार्यपुस्तिका वाटिका - कक्षा 5 (संपूर्ण हल)
1. रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिए –
- जुम्मन शेख और अलगू चौधरी में गाढ़ी मित्रता थी।
- जब तक दानपत्र की रजिस्ट्री हुई। (नोट: यहाँ पुस्तक के अनुसार वाक्य भाव को पूरा किया गया है)
- सरपंच किसे बनाया जाय, इस पर कहा-सुनी/जिरह हो गई।
- अलगू चौधरी बटेसर से मोल लाये थे।
- जुम्मन का नाम सुनते ही धक-धक करने लगा।
2. नीचे दिये गये शब्दों के अर्थ सरल भाषा में लिखिए –
| गाढ़ी | – गहरी या पक्की (मित्रता) |
| आठों पहर | – हर समय या दिन-रात |
| दैव योग | – भाग्यवश या संयोग से |
| विनती | – प्रार्थना या निवेदन |
| जायदाद | – संपत्ति या धन-दौलत |
| बेसहारा | – जिसका कोई सहारा न हो (लाचार) |
3. अनुच्छेद पढ़कर प्रश्नों के उत्तर लिखिए –
- (क) किसने जुम्मन से जिरह शुरू की?
अलगू चौधरी ने सरपंच की हैसियत से जुम्मन से जिरह शुरू की। - (ख) जुम्मन क्यों चकित था?
जुम्मन इसलिए चकित था क्योंकि उसका परम मित्र अलगू, उससे ऐसे कड़े सवाल पूछ रहा था जैसे वह उसका पुराना दुश्मन हो। - (ग) अलगू ने क्या फैसला सुनाया?
अलगू ने फैसला सुनाया कि खालाजान को माहवार खर्च दिया जाय, नहीं तो रजिस्ट्री रद्द समझी जाएगी।
4. मुहावरे का अर्थ लिखते हुए अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए –
| मुहर लग जाना | – पक्का हो जाना - रजिस्ट्री पर मुहर लगते ही खाला की खातिरदारी बंद हो गई। |
| सिर माथे चढ़ाना | – खुशी से स्वीकार करना - अच्छे लोग पंचों के फैसले को सिर माथे चढ़ाते हैं। |
| आठों पहर खटकना | – बुरा लगना - समझू साहु को बैल के पैसे देना आठों पहर खटकता था। |
| कलेजा धक-धक करना | – बहुत डर जाना - सरपंच के लिए अपना नाम सुनकर अलगू का कलेजा धक-धक करने लगा। |
| फूले न समाना | – अत्यधिक प्रसन्न होना - सत्य की जीत देखकर अलगू चौधरी फूले न समाए। |
5. सही कथन के आगे सही (✔) तथा गलत कथन के आगे गलत (✘) का निशान लगाइए –
- (अ) जुम्मन शेख और अलगू चौधरी में गाढ़ी मित्रता थी। ( ✔ )
- (ब) जुम्मन शेख ने सरपंच बनकर समझू साहु से बदला लिया। ( ✘ )
- (स) बैल की मृत्यु केवल इस कारण हुयी कि उससे कठिन परिश्रम लिया गया और उसके दाने-चारे का प्रबन्ध नहीं किया गया। ( ✔ )
- (द) जुम्मन शेख ने अपने मित्र अलगू चौधरी के विरुद्ध फैसला सुनाया। ( ✘ )
- (घ) सरपंच का स्थान ग्रहण करने वाला व्यक्ति निष्पक्ष होकर न्याय करता है। ( ✔ )
6. निम्नलिखित तद्भव शब्दों के तत्सम रूप लिखिए –
| निबाह | – निर्वाह |
| निठुर | – निष्ठुर |
| पहर | – प्रहर |
| घर | – गृह |
| भगत | – भक्त |
7. नीचे दिये गये अनुस्वार और अनुनासिक शब्दों की पहचान करके उनके आगे लिखिए –
| परंतु | – अनुस्वार |
| प्रबंध | – अनुस्वार |
| पंचायत | – अनुस्वार |
| लूँगी | – अनुनासिक |
| रोटियाँ | – अनुनासिक |
| पसंद | – अनुस्वार |
| चढ़ाऊँगी | – अनुनासिक |
8. विलोम शब्दों का मिलान कीजिए –
| सत्य | → असत्य |
| अंत | → प्रारंभ |
| संध्या | → उषा |
| वृद्ध | → तरुण |
| उचित | → अनुचित |
| परिश्रम | → आलस्य |
9. नीचे दिये गये वाक्यों को शुद्ध कीजिए –
- क. जुम्मन शेख और अलगू चौधरी में गाढ़ी मित्रता थी।
- ख. पंचों ने इस मामले पर विचार किया।
- ग. पंचों ने दोनों से सवाल-जवाब शुरू किये।
- घ. पंचों ने तुम्हारे मामले पर अच्छी तरह विचार किया।
- ङ. उचित है कि समझू बैल का पूरा दाम चुका दे।
10. नीचे लिखे शब्दों के तुकांत शब्द लिखिए –
| दाम | – काम |
| पहर | – लहर |
| लगाया | – बनाया |
| राजी | – बाजी |
| लिपट | – चिपट |
| ताक | – झांक |
| गिरा | – शिरा |
| विनती | – गिनती |
11. नीचे दिये गये शब्दों के पुल्लिंग शब्द लिखिए –
| लगी | – लगा |
| गयी | – गया |
| उठी | – उठा |
| मिली | – मिला |
12. अपने मित्र के बारे में लिखिए –
मेरे प्रिय मित्र का नाम रोहन है। हम दोनों एक ही कक्षा में पढ़ते हैं। वह पढ़ाई में बहुत होशियार है और हमेशा दूसरों की मदद के लिए तैयार रहता है। हमारी मित्रता जुम्मन और अलगू की तरह ही गहरी है। मुझे उसकी ईमानदारी और शांत स्वभाव बहुत पसंद है।
13. निम्नलिखित शब्दों में 'अ' उपसर्ग लगाकर विलोम बनाइए –
| मर | – अमर |
| कारण | – अकारण |
| पूर्ण | – अपूर्ण |
| सफल | – असफल |
| समर्थ | – असमर्थ |
| सामान्य | – असामान्य |
